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                      ju.11_自古雄才多磨難

                      通常看來,環境還,條件優越,應當更多更快出人才。但是,曆史大多成就顯著者,卻往往是多難多磨的。正如有一種熱帶觀賞魚,在在小魚缸裏不管養多長時間,也只能長到兩三寸。然而,將這種魚放到大水池中,兩個月就可以長到一尺長。而放到大的水池中,環境惡劣了,有了天敵,難捕食,反而長得更大,因爲它不得不爲生存而鬥爭,鍛煉自己,激發自己的潛能。

                      青年是渴望創造的,只有創造,才能成才。正如馬克思所說:人們並不是隨心所欲的創造自己的曆史,並不是在他們選定的條件下創造的,而是直接碰到的,既定的條件下創造。這些條件,構成了每個人所面臨的環境。

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                      人才像烈火中的鋼鐵,錘鑿下的燧石。風雨中的紅梅,經一番磨難,放一番光彩。人們驚歎一個筋鬥十萬八千裏的孫悟空,火眼金睛,然而又有誰知道那八卦煉丹爐中的滋味。常言道,多難興邦,其實人也是多難而興才,因爲克服留守處,奮戰逆境的過程乃是造就人才的必經之路。

                      ju.11想要的並不多,一個世界便足矣,我能給的也不多,一個我便是極限。

                      晴空之下,風兒也變得溫順,輕扣著窗台,伴隨著我心跳的節奏,彌漫在空中的,是我熟悉的味道。【星火作文網 www.easyzw.com】

                      曆覽群英千百萬,與君把手觀青史。成才需要環境,環境造就人才。人才也能改造環境,充分利用環境。

                      在良好的環境中,我們不能松懈,消磨意志,而應奮鬥,鍛煉內在因素;惡劣環境下,我們更應迎難而上。多難興才,正確對待環境,改造環境、利用環境。艱苦奮鬥。只有這樣,才能造就人才。

                      曆史和當代,出現過許多生命放出光輝的人物。可是,ju.11們是否想過,在他們被人們公認爲人才之前幾乎都有一段艱難曲折的經曆,或家境貧寒:孫中山十五歲前穿不起鞋子;安徒生幼年以棺板當床;或環境不利:愛因斯坦在專利局工作時,只能偷偷地研究相對論。

                      題記

                      2001